“讲、练、考”的有机统一不仅是复习备考的共同点，更是科学备考的策略和方法。市统测结束后，初三复习备考进入了冲刺训练阶段，考了练了就要讲就要评。想要赢在终点，实现考分最大化，必须快速有效地讲评试卷。试卷讲评如何才能做到提速增效，灵活运用六个原则，至关重要。vvv保山日报网

　　一、及时性原则vvv保山日报网

　　试卷讲评，越及时效果越好，当学生对考卷还记忆犹新的时候，去讲效果最好;当学生急需得知答案的时候，去讲效果最好。“今天再晚也是早，明天再早也是晚”，讲评试卷千千万万不要拖，更不要“炒冷饭”，重复昨天的故事，特别是在后续的限时限量训练中，当天考，当天讲，效果最好;当堂练，当堂讲，效果最好。“不愤不启，不悱不发”，教育教学要把握时机和火候，试卷讲评要增强效率意识，及时讲评，提速增效。vvv保山日报网

　　二、选择性原则vvv保山日报网

　　选择比努力更重要，试卷讲评特别是对试卷中好题的讲评，要举一反三、以点代面、触类旁通，做到“讲一题、会一串，讲一题、懂一片”，提高学生理解、运用和迁移知识的能力。与高效相对的是低效，低效讲评试卷的方法，就是逐题讲解，一讲到底，题题不放过，学生懂的、不懂的，都讲;学生需要的、不需要的，都讲。这种没有选择、没有重点、没有针对性的讲评，不仅效率低下，浪费了大量宝贵的时间，还会让学生尤其是好学生产生厌烦心理，迷失方向。所以，讲评试卷，我们要研究学生、研究学情、研究考情，了解学生的需求，做到“讲学生需要的，讲中考要求的”。“有需求就服务，无需求的不干扰”，千万不能“自拉自唱”“自娱自乐”。只有先知人，才能更好地育人，这是一条最基本的教育规律，我们要做到“手中有试卷，心中有学生，眼中有目标”。低效讲评试卷的方法，还有就是“就题讲题”，学生虽然懂了这个题，但是一题多解、多解一题的能力没有形成，由近及远、由表及里、由浅入深的演绎能力没有养成，应用知识、分析问题和解决问题的能力没有提高，讲来讲去，还是“原地踏步”，一讲就懂、一做就错、一考就蒙，题型一变，不知所云，不知所向，无从下手。vvv保山日报网

　　三、主体性原则vvv保山日报网

　　主体性原则，谁是主体?以教师为主导，以学生为主体，学生是主体。主体性原则，就是让学生参与到试卷的讲评之中，让学生讲，同伴分享，取长补短，优势互补，共同提高，用学生的光照亮学生自己。这种“兵教兵”的讲评方法，效果很好，因为学生之间，语言相通，思维相近，水平相当，容易嫁接。我们要相信，运动员的成绩往往比教练员的好，在试卷讲评中要敢于放手，善于放手，收放自如。“生生互动、师生互动”的合作学习理念告诉我们，学生不仅是我们教育的对象，还是重要的教育资源，我们要合理开发利用，充分发挥学生在试卷讲评中的主体作用，让学生得到锻炼发展，让教师减负释压，达到提质增效的目的。vvv保山日报网

　　四、激励性原则vvv保山日报网

　　个人成长有榜样，团队建设有标杆，激励是一个人一个团队走向成功的重要法宝。对答得好、条理清楚、重点突出、思路清晰尤其是有独到见解的学生，在试卷讲评中要及时给予表扬鼓励。阳光灿烂，灿烂的前提是阳光，有阳光才会灿烂，有激励才会进步，恰到好处的表扬，不仅能够促进考得好、有进步的学生不断上进，勇攀高峰，而且还能激励其他的学生增强看齐意识，比学赶超，奋勇争先。“成功是成功之母”，我们要在试卷讲评中善于抓住时机，激励鼓舞学生，让学生在成功中增强信心，看到希望，走近目标，走向更大的成功。所以，教学的艺术不仅在于传授知识的本领，更在于激励、鼓舞和唤醒。vvv保山日报网

　　五、巩固性原则vvv保山日报网

　　试卷讲评要巩固原有的知识，并帮助指导学生把原有的知识从点上升为线，从线上升为面，形成知识体系，发挥“温故知新”的作用。比如，试卷讲评要引导学生回归课本，指导学生发现试题中的课本知识、课本知识的影子和课本知识的体系;试卷讲评要引导学生回归曾经讲过练过考过的好题，增强好题意识，发挥好题的引领示范作用，深化对原有知识的理解运用;试卷讲评要回归真题，引导学生关注中考，追踪中考，研究中考，寻找中考的规律，增强方向感，培养学生考试的灵感灵性。vvv保山日报网

　　六、规范性原则vvv保山日报网

　　考生进入考场，参加考试，就像运动员进入赛场，参加比赛，运动员犯规，轻则不得分不计成绩，重则被罚下场、禁止参赛直至依法依规处理。没有规矩，不成方圆，考试不讲规则不守规矩，不可能考出好成绩。所以，在试卷讲评中一定要强调考试的规范性。第一，必须做到审题清楚作答规范。审题出错，必成大错，只有审题严谨规范，才会提高做题的速度和精准度，才会得高分;第二，必须做到书写规范。书写是门面，书写又好又快，才有可能把题做完把题做好，也才可能得高分;第三，必须做到答题规范。对照中考阅卷要求，用规范的学科语言，细心作答，才会得高分。vvv保山日报网

　　总之，试卷讲评要实现四个目标：第一，巩固基础知识，提升应试能力。温故知新，承前启后，试卷讲评既要巩固原有的知识，进一步强本固基，夯实基础，又要注重变式训练，适度延伸、拓展和拔高，提升应试能力。第二，理清解题思路，增强“靶向思维”，是什么、讲什么、讲好什么;教会学生精准审题答题，是什么、答什么、答好什么，对接中考，确保有枪有弹打得准。第三，提高解题能力，增强“导弹思维”，精准制导，把会做的题做好，能拿的分拿上手，做到考后不后悔。第四，扬优势补短板。通过试卷讲评，查缺补漏，帮助指导学生找准增分点，明确努力的方向，实现考分最大化。vvv保山日报网

　　(作者：陶正先 保山市智源中学)vvv保山日报网

责编：蒋建国vvv保山日报网