让留守的花朵在阳光下绽放
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为了让留守学生感受到大家庭的温暖，一直以来，昌宁县翁堵镇翁堵中学充分发挥学校共青团，少先队组织优势，构建起了学校留守学生教育体系，为维护留守学生合法权益，营造留守学生生存发展的良好环境营造了良好氛围。
党建引领，发挥团、队组织的作用。学校成立了以团支部书记为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守学生”教育工作方案，真正地使学校成为学生学知识，学文化，不断提高良好道德品质的主阵地。班级建立留守学生档案，对所有学生进行认真调查研究，摸清了留守学生的底数，建立了每个留守学生的档案，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
学校实施挂班教师帮扶留守学生制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象，由班主任、课任老师对挂保学生进行帮扶。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。让留守学生在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。为给留守学生营造良好的心理健康教育环境，班主任在学习生活中会关注品德行为偏差和心理障碍的留守学生，通过学校开设的心理教育课，与其多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。在定期开展的思想教育、情感教育、生活教育和体谅父母教育中，让留守学生感到学校、老师关爱的同时，也体验到了生命成长的快乐与幸福，树立了乐观向上的生活态度，培养起正确的人生观、价值观。
据了解， 对缺乏自信，学习不积极的“留守学生”，学校团支部号召班里品学兼优的学生与“留守学生”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关心，相互帮助，相互学习的好伙伴”。同时，共青团、少先队活动从思想上，学习上，生活上关心，引导“留守学生形成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。通过各项活动的开展，不仅让“留守学生”得到了教育，也使他们树立了战胜困难的信心。
据悉，自开学以来，翁堵中学组织教师走访留守学生家庭26人次，和留守学生交心谈心47人次，用心用情的呵护着留守的花朵在阳光下幸福绽放。
(杨显筠)
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