聚焦“三个工作法” 促进教育高质量发展（校（园）长谈教育高质量发展）
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聚焦“三个工作法” 促进教育高质量发展
段胜能
在保山教育高质量发展“358”目标的引领下，腾冲一中全面贯彻落实党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，深入实施素质教育，坚持以育人为根本，积极稳妥地改革学校内部的管理机制，争取尽早进入高质量发展轨道。结合学校发展实际，我认为教育高质量发展必须聚焦“三个工作法”进行思考和实践：
一是落实项目工作法，把工作做实。严格落实“一岗双责”制度，落实学校精细化管理，提升各级责任意识。完善优化年度计划清单，推行“周计划”和“周通报”制度，切实做到事事有落实，件件有回应。
二是确立一线工作法，把工作做深。教师是立教之本，兴教之源。学校高度重视师资队伍的建设，以“四有”好老师为目标，通过“县管校聘”的契机整合优化，打造一支业务精湛、本领过硬、爱岗敬业的教师团队;通过师生同考、师带徒活动、行政领导示范课、视频听评课、推门听课、教学技能大赛等方式，快速提升教师教学专业素养，提升教育教学质量;把集体备课制度化，严格压实“备上批辅考”五环节，落实“一评三进三考”的工作，助力教师队伍建设。
三是利用典型引路法，把工作做优。学校要切实扛起为党育人、为国育才的使命，积极打造理想教育。学校行政人员深入教学管理、教育教学各个环节，通过“校长带头上示范课，领导带头搞教研，行政人员带头做榜样”，发挥党员和行政人员的先锋模范作用。设置月考表彰机制和榜样教师宣传，强化“三风”建设。依托教育集团，强化校际交流，坚持以研促教、以教促研，促进学校内涵发展和教师专业快速提升。
(作者系腾冲市第一中学校长)
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