让尊师成为社会新风尚 让重教成为美好新愿景——保山教育高质量发展系列报道之二
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让尊师成为社会新风尚
让重教成为美好新愿景
——保山教育高质量发展系列报道之二
本报记者 杨 茜 陈艳霜
“强教必先强师，强师必先强尊。教师节一年只有一天，但尊师重教一年365天都不能变、不能停。”9月6日，在庆祝第39个教师节表彰大会上，市委书记杨军号召全市上下要继续大力弘扬尊师重教传统，形成人人尊师重教的良好社会氛围。
百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。2021年来，市委、市政府提出“三年有起色、五年上台阶、八年争优秀”的教育战略目标，建设教育强市正式拉开帷幕，全市上下掀起一浪又一浪的尊师重教热潮，全社会尊师重教的氛围越来越浓厚，教师这一职业的重要性愈发凸显。
让每一位教师在岗位上获得幸福感
“现在全市乃至全国都在营造‘尊师重教’的氛围，这让我们当老师的倍感温暖、备受鼓舞，工作都充满了信心和力量。”从教21年，现任隆阳区潞江坝芒柳小学校长的杨加富介绍。去年，芒柳小学校门外的砂石路翻修成了水泥路，教室的墙面也重新维修翻新，教室和学生宿舍还安装了电风扇，评优评先、资助慰问一一落实到位，老师们得到了实实在在的关怀。
近年来，我市不断建立完善“相关部门落实义务教育教师工资收入长效机制”和“义务教育教师工资收入随当地公务员工资收入动态调整机制”，明确各相关部门职责，加强对义务教育教师工资待遇保障问题分析研判，认真落实国家和省关于教师工资待遇相关要求，积极建议构建教师待遇保障机制，强化省级财政对教育经费的统筹，实施“以省为主”的教师待遇保障机制，并由中央财政加大对不发达、薄弱地区的转移支付力度。
同时，为切实减轻中小学(含幼儿园)教师负担，2023年2月，我市印发《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干措施》，进一步统筹规范了督查检查评比考核创建、社会事务进校园、各类报表填写、抽调借用培训教师等有关事项，文件要求各县(市、区)党委政府要把减轻中小学教师负担工作纳入重要议事日程，严格落实审批和报备制度，为教师安心育人、静心教书、舒心从教创造更加良好的环境。
让每一位教师在社会上享有荣誉感
9月6日，我市举行了庆祝第39个教师节表彰大会，分别对教育工作优秀集体、重教之家、模范教师代表、师德标兵代表、优秀校(园)长等优秀集体和个人进行了颁奖。
“‘模范教师’这份荣誉既是鼓励也是鞭策，自从全市上下‘大抓教育、狠抓教育、长抓教育’，尊师重教氛围日益浓厚，老师们都干劲十足。”“模范教师”获奖者李永兴说。
“让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感”，不仅是对每一位教师的承诺，更是全社会正在共同努力的目标。
2023年，我市发布《保山市人民政府办公室印发关于加强“礼遇优待”教师若干措施的通知》，对加大教育人才引育激励、待遇保障、提高教师社会地位、落实“双减”等方面进一步提出工作措施，要求各县(市、区)人民政府、市直有关单位要大力弘扬尊师重教传统，形成人人尊师重教的良好社会氛围。同时，为进一步加强教师职业荣誉感，我市将持续加大力度开展各类教师表彰奖励活动。
让每一位社会成员成为尊师重教的参与者
“人人关心教育、时时关注教育、事事支持教育”的良好氛围已在全市蔚然成风。腾冲市桥头中学骨干教师寸丽娟说：“党员干部带头礼遇、礼敬、礼赞人民教师，让我们感受到党和政府的关心关怀，这也使得学生、家长乃至全社会效仿，尊重爱戴老师，潜移默化地让我们教师在工作中、生活中感受到了便利。”
从教22年的保山市第八中学省级优秀教师李强元在提到学生以及家长对于尊师重教的态度时说：“很多家长都会亲身力行教导学生尊师重教，学生也很尊重我们。我的很多学生考上大学后，会来学校给我报喜。到了教师节，也经常有学生来看望我，给我发送祝福短信。”
两年来，市委、市政府先后出台系列文件，弘扬尊师重教传统，鼓励社会捐资助学。《保山市教育高质量发展三年攻坚行动计划》中要求，动员更多社会力量参与支持教育发展，鼓励社会团体、企事业单位、民间组织对教师出资奖励，营造“党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以从教为乐”的良好氛围。市教育体育局积极落实“礼遇优待”教师、捐资助学，财政供养人员踊跃捐资助学，广大群众和社会力量积极捐资助教，2022年募捐教育发展资金3753万元。
让每一位教师成为教育事业的中流砥柱
近年来，我市先后出台了《保山市中小学校领导人员任免选聘管理办法》《保山教育人才聚集三年行动计划》等系列文件，进一步抓实高层次人才专项引进、校园招聘、公开招聘等各类人才引进措施，进一步加大教育人才引进力度，从岗前培训、在岗培训、名优校长培养、学历提升等方面加以完善，使教育人才培养更加科学合理符合实际。
市教育体育局坚持师德师风第一标准，两年来，通过校园直招、公费师范生、特岗教师招聘安置等方式补充教师882人。强化示范引领，有效破解“教无榜样”的问题，引进专业技术人才34人，组建省、市级“三名”工作室53个，评选认定市级名校长、名班主任、学科带头人、骨干教师668名。
同时，市教育体育局鼓励优秀教师在农村长期从教，持续完善符合乡村教师实际的职称评价标准，规范乡村教师职称评聘条件，职称申报评审向农村基层学校倾斜，乡镇学校教师评聘高级职称可不受岗位数额比例限制。城镇中小学教师申报中、高级职称的，须有到农村学校或薄弱学校任教1年以上经历。
荣获2023年云南省乡村学校从教20年以上优秀教师称号的杨加富，出生在偏远小山村，深深热爱着自己的教育事业，在他身上体现出了以身作则、薪火相传的奉献精神。提及自己的老师，杨加富说：“老师们的关爱与帮助我无以为报，所以我只能尽力模仿他们，化身于他们，努力拼搏，争做一个能被学生和家长偶尔记起的老师。”
正是无数这样的老师，架起了学生们看世界的桥梁。当所教的孩子考上大学、走出大山时，当学生学有所成，有所作为时，当通过努力为校争光时……他们都可以骄傲地说：“每一位教师都是教育事业的中流砥柱。”
责编：刘自明
