【彩云杯网评大赛】减负不能流于形式
来源：保山日报 阅读：
为了贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。2021年7月19日，教育部下发了“双减”文件，文件规定必须“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”，使学生在学好科学文化知识的同时，德智体得到全面发展，真正实现学校“教书育人”的目的。
减负文件一下发，全国的中小学纷纷制定了关于减负的各种措施意见，然而，很多的措施却只停留在表面，流于形式，根本没有切实解决学生课业负担过重的问题。
诚然，减负只是针对义务教育阶段的中小学生，对于高中是不简的，高考依然进行，这就给学校在执行减负文件要求带来了很大的困然，因为学生的知识积累是从小学初中高中，这样一级级增加的，没有谁能够不上小学初中，直接就读高中的，换句话说，“高考不是空中楼阁”，没有小学和初中，高中是撑不起的。
面对这个的形势，要切实减轻学生课业负担，唯有一条道路可走，那就是提高教师的教育水平。“工欲善其事，必先利其器”，精湛的教学技艺就是教师教书育人的“利器”，唯有不断打磨，才能无比锐利。教师要不断钻研教材教法，不断钻研学生，唯有如此，才能让学生在每一个四十分钟里，切切实实地学有所获，才能让每一个作业题，都能对学生的课本知识得到巩固。
切实减轻学生课业负担，可以从以下几个方面着手：
一、向课堂要质量切实提高教师的教学水平，做到“减学生课业不减教学质量”
1、教师精心备课。
2、抓牢抓实课堂管理。教师在教学过程中要注意学生学法的指导，做到精讲精练，省时高效。
3、精心布置作业，认真批改作业。学校建立学科作业协调制度，班主任负责掌控当日家庭作业量。
4、学校以课堂为主阵地，大力打磨教师向课堂要质量的执教能力。
5、根据现有的年级组学科特点，开展丰富多样和创新式小组学习交流研讨活动。
二、开展学生课后服务工作，切实减轻学生课业负担
学校可以规定每周一到周五的下午4:30到5:30是学生在校完成各科家庭作业时间，也就是课后延时服务时间，其中周一到周四的这段时间，学生在老师的指导下完成当天的作业。在这个时间段里，让学生真实做作业，教师坚决不讲课，而是负责维持学生纪律，指导学生书写以及解决学生在做作业过程中遇到的疑难问题。这样一来，杜绝了学生应付作业的情况，大大提高了学生的作业质量，从而提高了学生的学习成绩。
三、优化作业布置
(1)统筹安排，总量调控。各年级组在集体研究后，统一作业，合理协调各科作业，保证总时间不要超过1小时;对于一些重复抄写、效果不好的作业及时削减，减轻学生负担，达到“作业少、成绩好的效果”。
(2)作业设计形式多样各个教研组的作业设计符合学生年龄特点和心理规律，作业的形式必须多样化。
(3)设计作业公示栏。利用好作业公示栏对作业进行公布，让每个学生明白当天的作业要求，便于他们按质按量完成当天的作业。
总之，减负不能流于形式，我们唯有踏踏实实落实国家相关政策，才能把减负落到实处。
(作者：罗宇钧 昌宁县教师发展中心)
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